时刻想着“民生”二字，人
一个念头 &n22:25 Jul 20, 2010
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特别的爱给特别的你
校园的花坛里，小草已是春意萌动，但我却无心欣赏春色，因为下午教研中心要来听我的课,所以临时调换2班的同学先试讲一下。走进教室，稍稍交代之后，我让学生带好课本，到多媒体教室去上课。顿时，孩子们欢呼雀跃起来。这时我注意到在墙角不显眼处有一个小男孩，他把头深深地埋在胸前，显得那么与众不同。我顺势叫了声：“后面的那个同学没听明白了吗？快走啊！”
“老师，他父母都是打工的“老西子”。（对外地人的一种称呼。）嘻嘻！”
“老师，他的课本和我们的不一样。”
“他人很怪，让人琢磨不透，我们都不太愿意和他玩。”
“老师，不用叫他了，我们上这样的课都不用他，因为他学习还不好。”
……
班里的孩子七嘴八舌地告诉我关于这个小男孩的消息。
“那好吧。”我犹豫了一下，“那你就不用去了吧。”公开课，还是减少麻烦！我这样想着，然后组织学生去上课。
走在半路，忽然，我想到我的教具拉在教室里，我一边埋怨自己粗心大意，一边急匆匆地往回赶。推开教室的门，教室里静悄悄的！那个男孩把小小的身子趴在桌上，头扭向窗外，呆呆地想着什么。见有人来，他赶紧又深深地低下头。他的这个动作让我的心抽搐了一下。
找到教具，转身关门的时候，我忍不住又看了看那个男孩，他也在偷偷看我，在和我对视的一瞬间，我读到了他满脸的失落！我的心不禁一颤：姜老师啊，你不是常常自诩是个民主的教师吗？什么时候你也带上“有色眼镜”来看学生了？今天的这堂课他没去，他怎么学，你想过吗？这只孤单的“迁徙鸟”，他远离了自己的伙伴，你理会了吗？他寂寞无助的心情，你体会过吗？面对这只郁郁寡欢的“迁徙鸟”，你是否忘记了你的责任？窗外已经是春天了，为什么你无意间把他关在了春天的门外？
推门进去，我说：“上面还有一个空位，你想去吗？” “迁徙鸟”吃惊地抬起头来，嗫嗫地不知说些什么，然后慢慢地摇了摇头。一阵尴尬，一阵心酸，看着他“像雾像雨又像风”的眼神，我知道刚才的做法无疑又给他的心灵留下了挥之不去的阴影，他在极力维护着自己仅有的一份自尊。
“迁徙鸟”你的心里究竟在想什么……”
慢慢走近，低身抚摩着“迁徙鸟”凌乱的头发，柔和地说：“老师这有书，可以借给你一本，真心邀请你去听听老师的课，看看和你们那的老师上的是不是一样，行不行？”
一丝羞赧爬上他的脸颊！
“老师，我行吗，其实我真想上！可——”我拉住他的小手，打断他的话，“快走吧，同学们都在等你呢，不过课堂上你得最少发言三次，行吗？”小男孩用力点点头说：“我以前在我们哪儿学习挺好的呢！”
深深吸一口新鲜的混着青草味的空气，看着满园的小草。阳光下，连那黄中带绿的小草也绽开笑脸。看着身边兴奋的“迁徙鸟”我沉思着。记得有人说过：孩子就像小草一样，我们没有任何理由去要求他们长得一样茂盛挺拔。虽然它长得低矮，纤细，也许还有的长出了虫子，斑痕……但这一切都决构不成我们鄙视和放弃他们的理由，同时我们更不能拿起我们手中的刀剪，按照自己的喜爱去任意地修剪。长得快的多给他开辟空间，生虫子的给他捉虫，喷药；长是低矮的多给养料，阳光，水份；长出疤结的给他修补伤痕；跌倒的扶起他，并给他信心……
特别的爱给特别的你，这是我们应该做的，也是我们为人师者必须做的。
那节课，“迁徙鸟”得到了转学以来的第一颗小星星！
