20:52 Oct 19, 2010   发表日志

让我们一起做个学生生命中的好教师吧！

   每当我听到有的大学生采用极端的方式杀害自己的同学时，除了震惊，心中有说不出的悲哀和心痛。为什么曾经那么优秀的孩子成了凶手？曾经有个老师，在回忆起他的学生在上高中时发生的一件事。这位老师说，其实，那时在我处理这个学生和别人吵架时，就发现他的性格有些偏激，我不应该只是满足于当时把打架一事处理好，还应和他更深入的谈一谈，给他做一些心理辅导，不要太钻牛角尖，凡是不要争个你是我非。马加爵在谈起自己为什么杀人时说，大家都嘲笑我是个土包子，残酷无情的践踏、蹂躏我的人格尊严，我的心很痛 ，我只想杀那些无情蹂躏糟蹋别人人格的人。还有四川大学学生曾世杰，觉得自己家庭贫困，长相不好，总以为别人在嘲笑他，所以很压抑，想报复，想杀人。我无意去为这些人辩护，只想说，在事发前，有没有人注意到他们性格怪癖？注意到以后，大家采取了什么态度？嘲笑？讥讽？还是关怀？ 如果身边的人给他们一点点关爱，在他们遇到困境时，伸出援助的手，他们怎么会走向极端？爱别人，其实也是保护自己呀！ 通常，老师们在做学生工作经验介绍的时候说，一定要关爱学生。我毫不怀疑很多教师的爱心，应该说，很多老师的爱心不是不够，而是太多，多的让人感到压抑，成为一种负担。真爱，会让人感到身心愉悦，温馨，恰如其分，绝非多多益善。没有哪一个家长是不爱自己的孩子的，而且正是因为不正当的爱，使得孩子感受不到爱，或者产生不良后果。他们不但不感激父母，相反怨恨自己的父母。爱需要艺术，爱需要回应，爱也需要培养。作为教师，什么是真爱呢？杭州市长河高级中学校长陈立群说得好：尊重学生的个性，接纳学生的差异，爱学生这个“人”本身，是教育的真爱；爱聪明、爱分数、爱长相、爱听话，是教育的假爱；爱家长的权势地位、爱财、爱物，是教育的错爱。
   上周在19班上英语课的时候，我发现学生杨明趴在桌子上一副无精打采的样子，于是走到他的跟前，想提醒他认真听课，结果发现他的学案一点也没有做。我问道：“能否告诉我为什么？发生了什么？”他一副无所谓的样子，爱理不理地说：“昨晚很累，早就睡了！”我强压住火说：“下午可以叫你妈妈来学校吗？我想了解一下情况。”然后继续讲课。下午的时候，我坐在教室里检查学生的英语听写，19班有个学生告诉我，杨明的妈妈来了，我让学生先领她在就在办公室等我。一会我来到办公室，和她妈妈交谈起来。杨明从初二下学期几乎放弃了学习，甚至有退学的想法。平时学习处于应付，交了几个爱玩不学习的朋友，只要朋友一声招呼，随叫随到。母亲对其说服教育时，有很强的抵触情绪。这个孩子才开始学习成绩优秀，性格腼腆、沉稳，我很喜欢他。我知道他经历了很多，父亲在他上四年级的时候不幸离世，后来母亲改嫁。幸运的是，继父对他非常好，但却因为隔阂不好意思行驶管教。在和他母亲的谈话中，几次看到她眼中闪烁的泪水，她恳请我不要放弃自己的孩子。我说：“当然不会，否则我怎么会叫你到校商谈，我一定会和杨明好好谈谈。”在我送别杨明妈妈离开办公室时的一霎那，我才发现，他的妈妈怀孕了。我好像意识到了杨明的心结所在，同时也为自己的疏忽而自责。早知如此，我应该到他家里去，不应该让他的妈妈拖着笨重的身子来到学校，同时又感到自己的责任重大，不知能否说服杨明重新回到正常的轨道上面来。

    第二节课后，我把杨明叫到办公室，看到这个高高瘦瘦的男孩，我想到了自己的儿子。我先问他现在是否舒服了一些，因为他妈妈告诉我昨晚他不舒服，他说好多了。我让他依着我的椅子蹲下来，把手放在他的肩上问他：“如果你自己告诉我，你想放弃，老师什么也不说，如果不想放弃，老师会帮你一起走。”他沉默了一会，表示不想放弃，这是一个好兆头。我又说：“老师知道你很注重友情，朋友的一声招呼，让你放弃很多，不过我想知道，你究竟从中得到了什么？是否是真正体验到了快乐？俗话说，君子之交淡如水，你又何必如此珍惜所谓的友谊。真正的朋友是在你迷茫的时候为你指点迷津，而非在你正常行驶时把你拽入误途。试问，你幼儿园的朋友还记得几个？小学的朋友还记得几个？初中时期，你有朋友，到了高中，你还会有新的朋友。你走的路越长，朋友就会越多。”他表示认可的点头，我又问道是否因为妈妈快要生小弟弟小妹妹了，心里会不舒服，会觉得妈妈不再在关心自己了。他埋下头不说话。我轻轻地抚摸着他的头说：“老师很理解你的心情，我儿子在你这个年龄的时候，我也曾问过他，是否想要一个小弟弟小妹妹，他恶狠狠地说，你要生了，我就掐死他。可现在他长大了，懂事的对我说，如果我有个小弟弟小妹妹该多好。我外出上学的时候，他可以在家陪你，我大了以后也有个伴。你应该感到幸运，正好有这样一个机会，生命中有多了一个至亲至爱的人，一个可以和你分享快乐痛苦的亲人，等父母老了，你们可以一起负担，该是多好的一件事呢！”他又点点头，我继续说：“听说你现在的爸爸对你很好，你应该心怀感激。在你和妈妈遇到不幸的时候，他愿意和你们一起面对，说明他很善良。能对你好，更说明他的人品高贵，他也不容易，也应该有自己的后代，不是吗？老师知道你经历了很多… …”说到这里，他哭了，我也哽咽了，泪水不争气的涌出来：“越是这样，越应该坚强，作为一个男子汉，你不应该只想到自己的委屈，妈妈也不容易，你应该肩负起保护妈妈的责任，怎么反而让妈妈一而再再而三的为你操心呢？你以前很优秀，老师相信你能找回自己，想不想证明给大家看？”他使劲的点点头。我又补充道：“老师明白，想一步到位很难，也许你能坚持一天，两天，但是就像戒烟一样，戒掉玩心也不容易，这需要你坚持，如果有问题，可以随时找到我，好吗？”泪水已是没有，我们都觉得轻松了好多，我又把给学生买的学英语的参考书送给了他一本，他欣然接受。

     我希望我真诚的关爱能唤起他心中的自尊，扫去他心中的委屈，更希望他能用温暖的目光去注视这个世界，用爱心迎接他的小弟弟或小妹妹的到来，用感恩回报继父的爱，让他的新家充满爱。我现在教的学生，还有四五个发生家庭变故的，这些孩子普遍敏感、心理脆弱，易伤感，他们的健康成长需要老师更多的一份特别的关爱。

    心地善良的人，会把周围的世界看得很美，因为他有一双发现美的眼睛。心中有爱的人，他会不由自主的爱一切需要爱的生灵，不管他美丑，不管他是高贵还是卑微。老师们，当你发现在课堂上有异样的学生，或者学生有异样的举动，请先别急着发火，自己的尊严很重要，学生的心灵更重要。也许他们的异样的行为就是一种信号，那就是：请多关注我，我需要你的关爱。或者是，请改变你的教法，我有点烦。

    肖川老师说：“一个人在学生时代曾经遇到一个好老师，那么，即使他坏，也一定有限；假如不曾遇到一个好教师，那他的存在对于社会可能就是个巨大的危害。”为了让我们的社会更加美好和谐，我们有着不可推卸的责任。所以，让我们一起做个学生生命中的好教师吧！

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