望年盼雪
做一个幸福的班主任20:28 Jan 16, 2011
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教师，你的热情哪里去了？
教师，你的热情哪里去了？
不知不觉中，教师的工作热情被每天固有的工作模式消耗殆尽。疲惫的眼神，皱紧的眉头，似乎成了老师特有的表情。职业的幸福，难道真的离我们远去了吗？我们的工作热情，哪里去了？
学会欣赏自己。欣赏自己并不是盲目自大，孤芳自赏，而是一种积极的心理暗示。能悦纳自己，也能为他人所悦纳，进而赏识他人。得到赏识，幸福感会由然而生。要充满自信，不要老是觉得自己不行。其实，只要你把每一件平凡的事做好你就是不平凡了。所以，只要你用心了，你就离名师不远了。
学会与他人合作。在认同他人的同时更要学会宽容，宽容精神是一种“人不知而不愠”的修养，宽容的人不会对他人有太多的挑剔，也不会因他人不关注自己而一味抱怨，因此，在宽容的同时你也同时体验到了幸福感。
学会面对和接受现实。有幸福感的人，是那些“生活在自己的作品中”的人；所谓痛苦的人，是那些生活在种种束缚中的人。在全球化、市场经济和信息化等大的社会背景下，教师更应该保持宁静的心态，“有所为，有所不为”，在任何情况下都要保持宁静的心态，不要让自己的心灵被各种欲望和幻想所蒙蔽，从而放弃过一种平淡和幸福生活的可能。
参与课余活动。丰富的课余活动可以极大地改善一个人的心态，调节一个人的情绪。无论工作多么忙，都应该善于忙里偷闲，参与一些有益身心健康的活动，培养自己的业余爱好，在多彩的生活中增强自己的生活乐趣。生活的情趣可以对职业心理产生积极的影响。
不断自我充电。终身学习，应该成为我们教师的一种思想观念，更应是一种习惯。教师在工作中的压力，有一部分来源于自身能力的不足，教师要跟上时代的步伐，适应时代的要求，必须不断学习在学习中，解决自身在教育教学中遇到的问题，有效地促成专业潜能的发挥，缓解工作压力。在注重业务学习的同时，掌握一些心理保健方面的知识，通过放松训练、转移注意、与人交谈等方法来减轻工作压力。教师要不断提高个人修养，磨练自己的意志品质，增强感受及抵抗工作压力的能力。
坚持身体锻炼。一位教师没有好的身体，怎能以饱满的热情去教学。身体好了，才能有精力完成自己的工作，同时，在锻炼身体中，能释放一些消极的心理因素，增进与别人的交流与沟通。
我，找到了自己的热情，你呢？
