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教师，想说爱你不容易。20:51 Jun 19, 2012
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后年的今天
高考的同时，而你却在相隔不远的教室里上课，这会是怎样一番滋味？
高二教室因高考设为考场，所以高二的学生放假三天，而高一则要上课。我很羡慕高二的老师，他们放三天假，加上周末就是五天啊！尽管我也是高二的老师，但就因为我还跨年级上着高一的课，所以我没有假，更没有周末，我还得正常上课、上晚自习，并且将连着上三个周。
但高考的同时上课也别有一番滋味。今天下午第一节课，天很热，加之因为高考铃不会响，同学们来得稀稀拉拉的。可我没有生气，近几天我已经失去了生气的能力。那几个大拽拽地敢公然和我叫板的学生也值得我管？脸皮子厚得已经没有羞耻感可言，这真不是我的能力可教的。看着同学们很累的样子，我没有按计划上课，而是顺势给他们布置了一篇随笔《后年的今天》，我也同他们一起写。
“同学们，这是一番难得的体验，抬头（手指的对面教学楼）你们就可以看到在对面教学楼里，高三的学生正在考理综，而近在咫尺的你坐在这里有什么感想呢？后年的今天，坐在对面考场里考试的人将是你。在此景中，只要你把此刻闪过你脑中的感受用文字表达出来就是一篇好文章——真实的文字便是最好的文字。倾听你内心最真实的声音，想怎么写就怎么写，动笔，字数不限，多多益善！”
记得，我给你们上第一堂课时便问你们“为什么来读高中？来读高中就是为了上大学，上好大学，上好大学，就是为了自己将来能有一份好的生活。我们不谈学什么知识，我们不谈什么为了提高个人的素质修养，我们也不谈‘为了中华之崛起而读书’，我们只谈读高中考大学就是为了自己以后能有一份好生活，就为了走出这重重大山。”同学们，考大学就是你来读高中的目的，上好大学就是你的目标。同学们，高考结束后，你们就是高二的学生了，以你们现在的学习状态，后年的今天你们能实现目标吗？
我们的教育很落后，我们全班46人，后年能考上本科的就那么个位数的几个。从这点上来说，你们中的大多数人，后年的明天后将结束读书生涯，回到你们的家乡，像你们的父辈一样终身以大山为伴。我不知道你们此刻在想什么，在写什么，但请你珍惜这十分难得的机会，倾听自己内心深处最真实的声音，相信这必定是一番“美妙”的体验。居安思危，唤起你的忧患意识，向你心目中的大学扬帆起航。望你明年的今天能自信从容的书写你的大学。
后记：当看到同学们写的随笔后我很失落，我和他们有不可他沟通的思想死角。我在不停的追问自己：我将会为社会教育出什么样的人？别人在高考，难道你就想不到后年你的高考？乱七八糟应付几百字，环顾左右而言他，别人高考管“我”啥事？读高中压根就不是为了上大学。这种人读高中还有啥意思？而大多数同学是表达出一种郁闷、彷徨、茫然的情绪，一句话胸无理想，更不知道该怎做什么，昏昏噩噩的过着。有的同学想学却又狠不下心来学，老管不住自己，昏昏然不知所措。有志于努力学习考大学的寥寥无几。在如此难得的教育情景中，居然唤不起学生忧患意识，学生居然没有紧迫感。这就是我获得的教育期待。
